ИНСТИТУТ БИЗНЕСА,
ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ
+7 (499) 348-94-74

Педагогическая гостиная. Вся радость и любовь моя


Ирина Львовна Мухина, педагог

Твердят: «вначале было слово…» 
А я провозглашаю снова: 
Всё начинается с любви –
И озаренье и работа,
Глаза цветов,
Глаза ребенка 
Всё начинается с любви!.. 

Роберт Рождественский.
 
Школа – мой удивительный дом. Здесь всё перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Что делает учитель в школе?
Один со светлой головою, 
Другой сверлит пытливый ум.
Лютует третий: дуб я, что ли?
И комплексует, зло, угрюм.
Четвертый бережёт себя, 
Детей отчаянно любя.
Трудяга пятый без затей:
Он любит школу без детей. 
Шестой занудно педантичен,
Седьмой надменно эстетичен.
Восьмой сговорчив и лоялен.
Девятый сверхпринципиален.
Десятый – в нём мильон пороков,
Но он немыслим без уроков. 
Одиннадцатый – швец и жнец,
И он же на дуде игрец.
Двенадцатый – неутомим,
Неукротим, непримирим…
Мне стыдно.
Но…
Всё это я,
Вся радость и печаль моя…


Моё призвание – учитель. Для меня «учитель» не просто профессия, статус. Это сама жизнь, смысл. Я не работаю, я живу учителем, всё больше убеждаясь, что люди, однажды пришедшие в школу по зову сердца, никогда не покинут этот вечный беспокойный дом. И мне так хочется, чтобы он был радостным и счастливым, а ученики оставались в нем выдумщиками и непоседами. 

Когда утром я вхожу в класс и вижу глаза и лица своих учеников, то понимаю, как мы нужны друг другу. Мне дорого вечное детское удивление, их взгляд на мир. Я не просто учитель, я первый учитель. Первый класс, первое прочитанное слово, первый шаг к познанию, первая записка товарищу, первая отметка… Все это остается в памяти на всю жизнь. Какой же запомнят меня мои дети? И то, что я им дам, во многом определит их будущее, отношение к жизни. 
Я часто думаю, что предстоит им? Вот почему для меня важно, как «слово наше отзовется».  

Педагогом, врачом и артистом человек должен родиться


Знаю точно: если мои дети допустили ошибку, значит, в чём-то ошиблась я. А мне нельзя ошибаться. Из-за наших ошибок страдают дети. Главное, что я вижу и понимаю свои промахи. Живой же я человек! Поэтому приходится постоянно сомневаться, беспокоиться: достаточно ли я знаю? Правильно ли я объясняю? Понимают ли меня дети? 

Не всегда получается ответить на тысячи «почему?» моих учеников. Но это не останавливает меня, а наоборот, появляется азарт. Желание во что бы то ни стало идти вперед, чтобы разгадать непостижимое, глубокую тайну под на- званием «ученик». 

Нужно решиться на поиск, довериться самому себе и ученикам. Сказать себе: «Ты должен, ты можешь». Это самое мучительное время в моей учительской жизни. Прежде чем сделать шаг, надо выбрать дорогу во имя моих учеников. 

Я верю в детей, верю в их творческие силы. Они приходят в первый класс, и я чувствую, что им страшно перед чем-то новым – неизвестным. Как же мне их успокоить?  Как влюбить в себя? 

Любовь возникает из любви: если хочу, чтобы меня любили, я сама первая люблю. Любить – значит доверять! 

Нужно решиться на поиск, довериться самому себе и ученикам. 


Стараюсь делать все, чтобы в душе и в сердце моего ученика поселились светлые образы, мысли и мечтания. 

Стараюсь понять и поддержать. Мне нужно разглядеть их неповторимость. А в ученике, как в зеркале, отразится и частичка меня. 

И действительно, мои дети очень разные: наивно-восторженные и сердито-серьезные, пугливые и несколько самоуверенные, открытые для всего мира и уже глядящие исподлобья. Какие же вы разные, мои детишки! И хорошо, что вы не похожи друг на друга. У каждого из вас свои мамы, папы, у каждого из вас своя история, свой мир. 

Я встречаю малышей, а провожаю почти подростков. Наблюдаю и радуюсь, как они взрослеют и мудреют, как учатся дружить. 

С ними можно говорить обо всем на свете. Они мыслят не так, как мы, взрослые. У них своё видение мира. Поэтому так важно для меня понять, почувствовать их мир. И я вместе с ними познаю мир. 

Как хорошо, что я до сих пор принимаю в себе ребенка. Чтобы и их принять такими, какие они есть. Счастливые минуты для меня, когда дети видят во мне друга. Доверяют свои заботы, радости, беды. Я ощущаю, что нужна им не только как учитель, но и как друг.

Я встречаю малышей, а провожаю почти подростков


Мне дороги вечное детское удивление, бескорыстие, любовь, наивность, задор, искренность, всепрощение. Вот эти качества стараюсь не растерять, а умножить, общаясь с детьми, которые помогают мне научиться любить их. Дети добрее нас. 

Их сердца – маленькое солнце, величиной с кулачок, а сколько любви может поместиться! 

А если ребенку не достает любви, его душа подобна растению в темноте, чахнет и увядает. Поэтому любить детей надо такими, какие они есть. Их просто надо любить. Разве я виновата, что думаю сердцем? Разве я виновата, что сердцем живу? 

И счастливой становлюсь, когда вижу, что возле любящего сердца другие люди исцеляются. И невольно ловлю себя на мысли, что получаю больше, чем отдаю. 

Огромный дуб начинается маленьким росточком, которым проклюнулся желудь. И только пустая душа, заметив тонкую жилку жизни, может втоптать ее в землю.

Люби ребенка ты всегда. 
И делай то лишь, что умеешь. 
Терять доверие детей,
 запомни, права не имеешь

Мои ученики тянут руку для ответа. Не боятся переспрашивать и ошибаться. Исправляют ошибки. Думают и размышляют. Они учатся. Они растут. И я учусь и расту вместе с ними. 

Дети – самое интересное и прекрасное, что есть в жизни. Чтобы общаться с ними, надо научиться делать шаг им навстречу. Счастье – это когда тебя понимают. 

Я не хочу находиться при звании. Стремлюсь к тому, чтобы моя профессия была призванием. Завтра снова зазвенит звонок. Пора на урок, который начинается задолго до встречи с учениками… 

И я опять, не успокоясь, 
Уже живу грядущим днем. 
Вновь будет радость, счастье в нем
 И каждый шаг мой – Трудный поиск…

А это значит, что путь к вершине под названием «учитель» продолжается…



Ирина Львовна Мухина, учитель начальных классов лицея №12 г. Химки, финалист городского конкурса «Педагог года 2009», выпускница очно-заочного отделения ИБПУ, 
газета «Родительский дом», номер 50, апрель 2009
  

Расскажите об этой странице в социальных сетях.

Полезные ссылки:

Специальности 
 
Стоимость обучения по специальности  «Психолого-педагогическое образование» 
Дистанционное обучение по специальности  «Психолого-педагогическое образование. Психология и педагогика начального образования»

Социально-гуманитарный факультет
Факультет Экономики и управления
Факультет Таможенного дела